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学术活动

bbin白菜平台大全2019-2020学年第一学期研究性教学

上课时间:2019.10.21  第八周  星期一3-5节;

2019.10.21  第八周  星期一6-8节;

2019.10.24  第八周  星期四6-8(动科1班,2班同时上课.

上课地点:文汇路校区020230216

020230306

020230208

上课班级:动科1803

水产18011802

动科1802,动科1801

主讲教师:李碧春,张亚妮,左其生

   程:动物遗传学

教学内容:遗传的多种形式

研究性教学实施方案:

一、问题导入在前面所涉及到的性状是一对或两对性状,性状和基因的关系都是“一对一”的关系,即一对等位基因控制一对性状,并且显性性状是完全的,也就是说杂合体与显性纯合体在性状上几乎完全不能区分开来。后来的研究发现有些相对性状中,显性现象是不完全的,或显、隐性关系可以随所依据的标准而改变,这并不违背孟德尔定律,相反是进一步对孟德尔定律进行发展和扩充。 

二、课堂活动:每组派代表分别对预习内容进行陈述,概括显、隐性关系的相对性、非等位基因间相互作用的遗传型式、复等位基因的遗传特点及其一因多效和多因一效的作用效果

三、教师引导在孟德尔定律被重现发现后的几年中,各国生物学家都热衷于研究性状间的分离比。当时法国动物学家昆纳脱在1907年左右,发现小鼠中的黄鼠不能真实的遗传。昆纳脱在对黄鼠进行的大量杂交试验中,发现下列一些现象:深灰鼠×深灰鼠  都是深灰鼠

 ×深灰鼠  黄鼠2378只,深灰鼠2398只,两者比数接近11

 ×黄  鼠  黄鼠2396只,深灰鼠1235只,两者比数接近21

老师提问:第一,黄鼠为什么没有纯合体?第二,黄鼠既然是杂合体,为什么后代分离比不是31,而是21?

老师解答:深灰鼠是纯合体,所以其后代中没有发生分离现象,而黄鼠的后代中有分离现象,说明黄鼠是杂合体。从黄鼠中分离出深灰鼠,说明决定黄毛的基因是显性基因,决定深灰毛的是隐性基因。

四、课堂总结通过本章学习,同学们掌握不完全显性、镶嵌显性、并显性、延迟显性、互补作用、互补基因、上位作用、上位基因、重叠作用、复等位基因、多因一效、修饰基因、一因多效、遗传性疾病、不良基因的概念、了解显、隐性关系的相对性、非等基因间相互作用的遗传型式、复等位基因、一因多效和多因一效。

五、布置作业

欢迎各位领导和老师前往指导!

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